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Fern- und Blended-Learning-Lehrgänge als Tutor/-in professionell betreuen

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Ein wesentliches Qualitätsmerkmal unserer Fern- bzw. Blended-Learning-Lehrgänge ist eine gute Betreuung durch die Tutor/-innen - während der Selbstlernphasen genauso wie in den dazu gehörenden Präsenzveranstaltungen. Tutor/-innen begleiten den Lernprozess, unterstützen den virtuellen Lernprozess und sorgen für Sicherheit und Orientierung im Lehrgang. Da die didaktische Lernunterstützung im Mittelpunkt steht, sind die sozialen und kommunikativen Kompetenzen der Tutor/-innen besonders wichtig. Die Kommunikation erfolgt häufig asynchron und ein kleines Missverständnis oder eine ungeschickte Formulierung können zu Problemen führen. Der Workshop zeigt, auf welche Besonderheiten und Herausforderungen Sie sich in der Rolle als Tutor/-in einstellen müssen, und gibt Ihnen Handlungshilfen für die praktische Arbeit im Lehrgang.  

  • Rolle und Aufgaben der Tutor/-innen  
  • Anforderungen der virtuellen Lernumgebung  
  • Besonderheiten virtuelles Lehren und Lernen 
  • Betreuung Teilnehmenden während der Selbstlernphasen - synchrone und asynchrone Kommunikation 
  • Kommunikationswerkzeuge richtig einsetzen 
  • Erwartungen und Wünsche der Teilnehmenden  
  • Qualitätsstandards  
  • Handlungshilfen für die Betreuung der Selbstlernphasen 
  • Umfang der Betreuung der Teilnehmenden 
  • Tipps und Tricks zur Teilnehmeraktivierung 
  • Sinn und Zweck der virtuellen Klassenzimmer und Präsenztage  
  • Reflexion und Austausch

 

alle Dozierenden, die als Tutor/-innen in Blended-Learning-Lehrgängen bereits tätig sind oder dies anstreben

Am Ende der Veranstaltung erhalten Sie eine Teilnahmebescheinigung.

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Jutta Wiedemann

Jutta Wiedemann Tel: +49 261 30471-72 Fax: +49 261 30471-79 wiedemann@ihk-akademie-koblenz.de

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